عندما يرغب الإنسان بشيء بشدة ولا يستطيع الحصول عليه فيسعى لانتقاده لتخفيف حدة التنافر في داخله بين الرغبة في الحصول عليه وعدم المقدرة. وقد شرح ليون هذا بشكل واضح من خلال إحدى قصص خرافات إيسوب.
الدرجة الثانية تفكير هي وسيلة لتقييم الآثار المترتبة على قراراتنا من خلال النظر في العواقب المستقبلية. الدرجة الثانية تفكير هو عقلي نموذج التي تأخذ في الاعتبار جميع الاحتمالات المستقبلية.
ﺔـــﺟﻟﺎﻌﻣ ﻰـــﻟٕاو رـــﯾﻛﻔﺗﻟا ﺔـــﯾﻠﻣﻋ ﻲـــﻓ ءﺎـــطﺧأ ﻰـــﻟإ يدؤـــﺗ ﻲـــﺗﻟا ﺔـــﯾﻓرﻌﻣﻟا تازـــﯾﺣﺗﻠﻟ ﺔـــﺟﯾﺗﻧ وـــﻫ سدـــﺣﻟا وأ لﻻدﺗـــﺳﻻﺎﻓ
يشجع الأفراد على اعتقد خارج الصندوق حتى يتمكنوا من الاستعداد لكل الاحتمالات. كما أنه لا يشجع ميل الأفراد إلى التقصير في الاختيار الأكثر وضوحًا. التفكير الجانبي
ضرﺗﻔﻣﻟا نﻣ ﻲﺗﻟا سﺎﯾﻘﻣﻟا تﺎﺟرد ﻲﻓ قﺎﺳﺗﻻاونأ ﺎﻬﺳﻔﻧ ﺞﺋﺎﺗﻧﻟا ﻲطﻌﯾ سﺎﯾﻘﻣﻟا نا ﻰﻧﻌﻣﺑ ﻪﺳﺎﯾﻗ بﺟﯾ ﺎﻣ سﯾﻘﺗ
تأثير ليندي هو نظرية حول شيخوخة الأشياء غير القابلة للتلف ، مثل التكنولوجيا أو الأفكار. شاعه المؤلف نيكولاس نسيم طالب ، ينص تأثير ليندي على أن الأشياء غير القابلة للتلف مثل عصر التكنولوجيا - خطيًا - في الاتجاه المعاكس.
نﺎــــﺗﺛﺣﺎﺑﻟارﺎـــــطﻹا تدــــﻣﺗﻋا ثـــــﯾﺣ ﻲـــــﻓرﻌﻣﻟا زــــﯾﺣﺗﻟا ترـــــﺳﻓ ﻲــــﺗﻟا ﺔـــــﯾرظﻧﻟا نﻣـــــﺿﺗﻣﻟا يرــــظﻧﻟانﺎـــــﺗﺛﺣﺎﺑﻟا ﺔـــــﯾرظﻧ
يقترح أن يتلقى الأفراد المعلومات، وترميزها، وتخزينها، ومعالجتها، واسترجاعها لأداء المهام المعرفية.
تأخرت أنت عن فصلك الدراسي؛ لأنه كان يوماً سيئاً من بدايته. التحيّز الذي يخدم الذات:
جانب تفكير هو استراتيجية العمل يتضمن التعامل التحيز المعرفي مع المشكلة من اتجاه مختلف. ال إستراتيجية يحاول إزالة الأساليب التقليدية والروتينية لحل المشكلات من خلال الدعوة إلى الإبداع تفكيروبالتالي إيجاد طرق غير تقليدية لحل مشكلة معروفة.
ﺔﻘﯾﻘﺣ ﻲﻓ نﻛﻟ ﺎﻣ عوﺿوﻣ لوﺣ نﻬﺗارارﻗرﻣﻷانأنﻬﺗارارﻗةرﯾﺛﻛ ﺔﯾﻓرﻌﻣ تازﯾﺣﺗﻟ ﺔﺿرﻋ نوﻛﺗ . ﻪﯾﻠﻋ دﻛا ﺎﻣ اذﻫو
النتائج الإيجابية هي ثمرة المواقف الأخلاقية، أما النتائج السلبية هي نتيجة المواقف غير الأخلاقية.
الصلة المستمرة لعلم النفس المعرفي: علم الأعصاب الإدراكي: يستكشف الأساس العصبي للإدراك.
المفاهيم التأسيسية في علم النفس المعرفي: معالجة المعلومات: العقل يشبه جهاز الكمبيوتر، حيث يقوم بمعالجة المعلومات عبر مراحل مثل الإدخال والتخزين والإخراج.